激励理论应用于大专体育教学中的策略分析

摘要：激励对于每个学生而言都是非常重要的，无论是小学生还是大学生。而教师在开展教学的过程中，应该适当地激励学生，让学生在学习的过程中获得成就感和满足感，从而更有信心地去获得知识。激励理论适用于任何教学领域，当然也适用于体育教学。

关键词：激励理论 成就感 满足感 体育教学

在现如今的教育改革背景下，国家越来越注重学生的体质，各大学校也都非常注重学生的身体健康，尤其是在以体育为主的体育院校。这就要求体育教师把激励理论应用于体育教学过程中。不管是来自教师还是来自学生家长的激励，对于学生的学习成长来说都有莫大的帮助，所以学校和教师应该在学生的学习生活中多激励学生。

一、大專体育教学的现状以及存在的问题

（一）学生不重视体育锻炼

对于大多数非体育专业的大学生来说，大学的体育课程相比初中或者高中来说，无疑是非常轻松的，一周只有一节或者两节体育课，并且上课的内容也非常简单，没有任何压力，教师也不会对学生加以太多的管束。这就使大学生的心理认知产生错误的导向，以为大学的体育课程不重要，更别说注重自己平时的体育锻炼。学生只要在期末考试中，取得满意的分数即可，而在体育这一门课程中取得好成绩是非常容易的。这种情况存在于各大学校。[1]

（二）体育教师不注重对学生的引导

在大学的体育课堂中，除了学生本身对体育锻炼的重要性认识不足之外，教师在教学的过程中也存在着认识不足有问题。……