小学数学趣味性教学策略

秦琳琳

摘要：在新一轮的课程教育改革提出以后，提升小学数学课堂中的课程质量成了数学教学的主要任务。数学是小学基础教育中非常重要的一门课程，数学教育也是培养小学生逻辑能力重要的组成部分。推动数学教学有效实施的重要因素就是提高教学的趣味。随着教育对数学的重视度越来越高，趣味性也随着水涨船高。数学知识比较抽象，小学生学习起来往往会觉得特别枯燥，这样就会降低他们的学习兴趣，再加上小学生受年龄段的影像，稳定性较差，在学习抽象知识时就会产生厌倦的情绪。这样不仅会降低课堂效率，对小学生今后的成长也会有很大的的影响。

关键词：小学数学  趣味性  实施策略

随着新一轮的课程改革提出，趣味性教学随之被引入到课堂中，让传统教学课堂发生了翻天覆地的变化，这一举动不仅是对教育改革的响应，更是将学生作为课堂主体的目标落实到实处。数学学科在小学基础学科上没有任何的优势，数学学科既抽象逻辑性又强，小学生的身心发展都还不够成熟，数学课程就会让许多小学生望而生畏。教师在教学中如果能将趣味性教学引入到课堂当中，就会激发小学生的学习兴趣，帮助他们更好的学习数学课程，为以后的发展奠定坚实的基础。正因如此，教师要将教育的目标转换成培养学生的学习兴趣，这样才能激发小学生的潜能，在良好的学习氛围中喜欢上数学。^[1]

一、趣味教学在小学数学课堂中的重要性