核心素养视域下初中化学实验教学探析

周显平

【摘要】随着课程改革发展的深入，发展学科核心素养成为化学教学的重要目标。因此，化学教师要采用多元化的教学方法和手段，开展实验教学，切实提高学生的学科素养。笔者结合教学实践，对核心素养视域下的初中化学实验教学进行了有效的探究和分析。

【关键词】化学教学  实验教学  核心素养

一、实验教学中教师应该注意的问题

初中化学是化学教育的启蒙阶段，在教育教学中，教师需要在知识传授的过程中培养学生的化学核心素养。对于化学学科来说，很多理论性概念知识需要明确，恰当的实验教学能够帮助学生理解化学概念。教师在化学实验教学中应该注意以下两点：首先，在化学实验教学中，需要老师充分的做好准备，明确实验目的以及相关注意事项。演示实验能够最直接、最形象的达成教学目标的，教师成功演示实验，能极大地激发学生的学习兴趣与主动性，使课堂效率得到极大的提高。其次，教师自身要有较高的实验技能素养，教师的规范操作，清晰的讲解，使学生在学习中能够受到潜移默化的影响，从而为学生学科素养的提升打下坚实的基础。

二、初中化学实验教学策略

1.整合教材资源，促进实验教学

随着时代的飞速发展，化学教材也在不断的更新、变化，这就決定了教师需要在教材中深入挖掘课程资源，不断整合教材中的内容。当前初中化学实验教学中普遍存在缺乏实验过程以及缺乏自主思考的动态过程，使得许多的可利用的课程资源没有被有效利用。……