核心素养视角下初中生物实验教学探究

何艳

摘要：为了提高学生的科学素养和探索新事物的兴趣，提高学生核心素养的意义尤为重要，不仅可以调动学生的学习积极性和兴趣，而且可以提高学生的实践能力和实验技术能力。另外，充分合理地安排学生的学习时间和休息时间，激发青少年的好奇心和探究能力。创新科学合理的实验内容，既不难理解，又不使实验显得过于枯燥。加强环境设计使学生更容易沉浸其中，有助于学生更好地理解实验原理，更容易产生一定的科学兴趣。有必要改进教师的教学方法，甚至为教师举办关于如何实现核心素养教育应用的研讨会。

关键词：核心素养;初中生物;实验教学

引言

实验教学是学习生物、化学等需要实验教学的科学学科的主要方法和手段。充分运用科学的方法，向学生展示科学的内涵和真理。在初中阶段，增设实验课程，充分规划实验内容，可以充分调动学生的学习积极性。

1核心素养下初中实验教学的主要目的和相关可实施性应用的具体措施

1.1由生物老师带领，挖掘和培养学生的探索精神

根据新课程标准的最新规定，任何初中生都必须接受生物实验科学教学课程的教学内容，这也是生物教师实际教学的必然要求。让生物教师通过实验激发学生对未知事物的好奇心，让学生带着问题去探索和学习，引导学生科学有效地学习，引导学生在课堂上讲解和消化难学的知识。抛开传统的死记硬背的教学方法，让学生更容易理解书本上不易理解的知识。……