幼儿绘画教学中创新意识的培养探究

张永花 柳真

摘 要：绘画是实施美育的主要途径。因此，教师应充分发挥美术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。文章探究幼儿绘画教学中创新意识的培养策略：为幼儿选择合适的绘画用具，鼓励幼儿用绘画表达情感、理解和想象，提升幼儿绘画水平与技巧，创造良好的绘画环境。

关键词：绘画教学;幼儿;创新意识;途径;美育;策略

中图分类号：G613.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0106-02

幼儿对世界充满好奇，拥有天马行空的想象力，因此，幼儿的绘画作品也常常突破人们的固有认知，如花儿拥有灿烂的笑脸、太阳变成长着白胡须的老爷爷、汽车在天空中飞来飞去等。可以说，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，因此，教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达，并积极培养幼儿的创新意识，给幼兒提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。本文结合教学实践探究幼儿绘画教学中创新意识的培养策略。

一、为幼儿选择绘画用具，培养幼儿的绘画创新思维

1.从幼儿的兴趣出发选择绘画用具

幼儿不具备成人的耐心和毅力，而让幼儿长期坚持做一件事情最好的办法就是有效吸引幼儿的注意力。在绘画教学中，教师首先要培养幼儿的绘画兴趣，可在平时的教学中多了解幼儿的所需所求，从幼儿的兴趣入手，为幼儿选择合适的绘画用具，以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的绘画兴趣。……