谈小学语文的综合性学习

王换交

摘 要：在语文教学中，教师可运用综合性学习，加强语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合，以提高学生的语文知识综合运用能力，促进学生听说读写能力的整体发展。文章探究小学语文综合性学习应遵循的原则及具体应用策略，以积极推动语文课程改革，并为其他教师提供教学方法的借鉴。

关键词：小学语文;综合性学习;原则;策略

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0080-02

综合性学习是落实“努力建设开放而有活力的语文课程”的重要途径之一。语文课程标准在其设计思路中指出，课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展;在其“基本理念”中指出，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。因此，教师可充分利用学校、家庭和社区等方面的教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。本文结合教学实践，探究小学语文综合性学习应遵循的原则及具体策略。

一、小学语文综合性学习应遵循的原则

1.趣味性原则

青少年學生活泼好动，课堂注意力集中时间有限，因此，在设计语文综合性学习教学方案时，教师可根据学生的认知发展特点，突出趣味性原则，从而有效吸引学生的注意力，激发学生参与课堂学习的积极性，而不能采取灌输式的单一教学模式。……