初中物理实验教学绿色化的创新思路

杨俊丰

◆摘  要：物理是一门以实验为基础的学科啊，而实验也是物理教学当中的一项重要的教学内容，想要实现物理实验教学绿色化的改革和创新就需要充分发挥信息技术的辅助作用，通过设置趣味性的实验，拓展视野范围，构建户外实验活动等方法，来实现初中物理实验教学的绿色化创新。本文通过分析和研究初中物理实验教学绿色化的创新思路，希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。

◆关键词：初中物理;实验教学;绿色化;创新思路

绿色化实验的意义不仅是为了保护环境保护学生的身体健康，而且还可以通过绿色教育，减少资源的浪费，充分发挥互联网信息技术的作用，不断创新多元化物理实验的内容形式和操作方法，也是未来物理实验发展的必然趋势。

1创设良好的教学情境，引导学生发现问题

在物理教学的过程当中，教师可以发挥自身的引导作用，利用恰当的问题来引出相关的物理教学内容，这就需要教师可以充分的运用探究式的教学方法来提出相关的问题，并且对问题设定一定的教学情境，让学生可以产生学习兴趣，自觉主动的参与到教学活动，在创设情境的过程当中，教师可以利用多媒体呈现图片或者故事时间来进行引入，例如在教师教授牛顿惯性定律概念时，就可以放出牛顿在树下被苹果砸的图片，让学生进行思考。除此之外，还可以通过日常生活的经验来提出问题，例如“在学生乘坐公共汽车时，汽车沿直线行驶，有个同学在公车上向上跳跃为什么落下时还处在原地呢”等等这种生活化的问题提出就可以让学生进行激烈的探讨和分析，从而活跃课堂氛围，调动学生的积极主动性，让学生可以大胆踊跃的表达自己的看法，由此可见，利用创设情境的办法可以激发学生的物理学习兴趣，帮助学生发现问题，并且进行自主探讨和思考。

2提出物理问题的假设，再通过实验进行检验

在初中物理的教学课堂当中，老师会提出相关的问题，并引导学生进行谈好，首先可以先提供一些相关的参考资料，让学生对资料进行研究，并且针对性的提出一些问题再告诉学生相关的答案，让学生进行假设有了假设之后，教师就可以引导学生进行反向证明，从而对相关的答案进行实践验证从而找的答案是否正确，通过这种科学合理的检测方法，可以让学生进一步深入了解相关的理论知识，通过实践检验还能扣认识到不同颜色发生变化，就会得出不同的检测结果。例如在研究滑动和摩擦力的管理时，为了能够让学生了解滑动摩擦力大小的原因，就可以利用生活当中的一些材料进行实验分析对比，在研究的过程中，还需要保障其他要素不变，例如接触面的粗糙程度不变、接触面压力不变，才能够保障实验的科学合理性，最终得到正确的答案。这种方式不仅可以提升学生的思维能力，还可以实现物理实验的绿色化发展。

3加强理论和实践融合，促进学生的实验实践操作应用

对于初中生来说，不仅要学好相关的理论知识，还应当不断加强自身的实践能力。而当前我国的教学过程当中实践能力也是很多学生的薄弱点，因此，在进行物理教学的过程当中，教师要将课文当中的理论知识紧密结合学生的日常实践，从而帮助学生更好地将理论知识应用到实践当中去物理学科需要的是不断探索和创新的精神，而实验教学也是物理教学的重要组成部分。在实验操作时，要充分发挥学生动手动脑的能力，从而让学生提升自身的实践能力，从理论学习到理论和实践的融合，提高学生的物理综合性培养物理的探索和创新精神。

4教师要在教学中不断置疑设问，利用问题引导学生进行探索

在教学的过程当中，由于大多数的时间都是老师在讲，而学生在听，长期下去就会得学生的注意力不集中，无法控制自身的思路，因此，如果仅仅只是听老师讲，就会降低教学效率，减少学生的积极性。而通过进行问题的设置，可以让学生根据问题进行不断的思考，充分发挥自身的知识积累，激发学生的思维能力，把问题向前推进。除此之外，还可以穿插相关的阅读教材进行提问，形成多项的信息传递，能够帮助学生集中注意力，提高教学效率，培养学生的思维能力。

5灵活应用案例教学法，激发学生探究热情

在教学的过程中要改变传统的教学模式，不断创新教学的方式方法。在教学的过程当中，采用案例教学法，可以将一些，理论知识通过案例的形式展现，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。案例不仅有故事性，而且蕴含了很多的教学重点，因此通过案例教学法可以帮助学生更好地理解学习内容。除此之外，还需要将案例教学法和分组和做法进行融合，在进行案例教学时，可以让学生进行小组分组，加强学生之间的讨论，表达自身的想法，不仅可以调节枯燥单一的学习氛围还能够调动学生的积极性，加强学生和学生之间的沟通与交流能力，让学生可以在愉快的环境当中不断探索，提高教学效率。

6以小组合作的形式加强物理实验的交流互动

小组合作交流是教学方法当中最为常见的一种教学模式，不仅可以提升团队协作能力，而且还可以鼓励学生进行自主表达，充分发挥团队作用的力量。在物理实验教学过程中，为了能够更好地让学生进行自主探究，就可以采用小组合作的教学模式，把学生分成若干小组，让学生以小组为单位进行分组，并且针对问题进行自主探究和交流合作。另外，还可以為各个小组明确教学任务，让小组之间进行竞争，从而激发学生的竞争意识，培养学生的团队意识，在教师的鼓励和引导下，充分发挥小组探究合作的优势，培养学生的交流、合作意识和探究精神。

7总结

综上所述，物理实验是物理教学中的重要内容，也是提高物理课堂教学效果的有效方式。想要实现物理实现绿色化就需要不断创新教学模式，因此，初中物理教师应根据学生的学习能力和生活实际，努力提高实验教学的多元化，加强对物理实验方法的探索，不断地改进和创新实验教学方法，提高物理课堂教学效果。激发学生的学习兴趣。培养学生自主探究的创新能力。

参考文献

[1]肖为明.浅析初中物理实验教学绿色化的创新思路[J].内蒙古教育，2019（03）：71-72.

[2]鹿娜.初中物理实验教学方法的创新思路浅析[J].好家长，2019（12）：199-199.