小学古诗文阅读教学的实践探索

邱素芬

摘 要：随着社会的发展和进步，小学古诗文阅读教学理念和教学模式发生了巨大改变，古诗文作为道德教育的素材之一，通过读、咏、演、问等方式开展教学可以发挥其作用。利用古诗文教学可以让学生领会传统文化的魅力，也让学生认识和感受到民族精神和爱国情怀对个人成长的重要性。从小学小古文阅读教学实践探索的角度出发，旨在提升古诗文阅读教学的效果。

关键词：小学语文;古诗文;阅读教学

一、在古诗文阅读中激发学生学习语文的热情

现阶段，在小学古诗文阅读教学当中，学生普遍排斥古诗文学习。这主要与学生年龄特点和古诗文内容相关。小学生思维和行为习惯都处在发展阶段，面对复杂的古诗文内容，无法理解其中抽象性的文字叙述，长久下去，学生会逐渐丧失对古诗文学习的兴趣。为了发挥古诗文的教学作用，当务之急需要小学语文教师通过开展古诗文吟诵活动来激发和培養学生的学习兴趣点。文言文的内容、结构和情感表达方式较现代文来说晦涩难懂，若采取单一的教学方式，学生会因学习兴趣不高而懈怠，在面对这个教学难题时，需要教师带领学生有感情地吟诵古诗文，并按照学生的年龄特点，挑选符合学生兴趣的古诗文。在教师的带领下，学生能够逐渐理解和诵读部分古诗文，这无疑增强了学生的成就感，之后可以通过举办班级内古诗文吟诵比赛，提高学生对古诗文学习的热情和关注程度，这样有利于学生积极投入古诗文知识的学习当中。……