多元化多层次教学模式在小学体育教学中的实践

林苑萍

摘要：在当前小学体育教学工作的践行上，重视多元化多层次教学模式的引入，对改善小学体育课堂教学效果，提升小学体育教学水平有积极意义。为此，立足当前小学体育教学工作的现状出发，有针对性的在小学体育教学中实现多元化多层次教学模式的引入，能够在一定程度上改善小学体育教学成效。

关键词：多元化多层次教学模式;小学体育教学;实践应用

在小学教育工作开展上，体育教学也是其中十分关键的科目之一。结合体育教学的内容以及学科特点出发，其强调的是通过体育教学活动的开展，促使小学生能够培养良好的体育锻炼习惯，强化身体素质，以更健康的身体投身到科学知识学习中。所以在小学体育教学工作践行上，强化多元化多层次教学模式的应用，能够改善小学体育教学效果，强化小学生对体育学科的学习自信，提升小学体育教学的品质。

一、当前小学体育教学中多元化多层次教学的实践现状

当前小学体育教学工作践行上，不少体育教学对多元化多层次教学工作十分关注，也积极采取一系列手段推动该教学模式的践行。从某种意义上来说，小学体育在教学实现上，有相对单一的教学结构规划，不利于小学体育教学价值的发挥。所以在过程中引入多元化多层次教学模式，对于调动小学生参与体育课堂热情，强化小学生身体素质有积极意义。但是结合现状来说，虽然在新课标中明确提出倡导在小学体育教学工作开展上应该引入多元化多层次教学模式，但事实上很多体育教师在小学体育教学工作的践行上，仅仅是从形式上践行多元化多层次教学模式，并没有把握这种教学模式的本质和核心。……