情境教学模式在初中地理教学中的运用

聂菊莲

摘要：本文的主旨为深入分析情境教学模式在初中地理教学中的应用，加强教师对情境教学模式的把握，提高初中地理教学的有效性。以文献探究为理论基础，通过分析可知，应从提升教师的情境创设意识与知识技能、创设情境贴近生活等几方面入手，从而提高初中学生的地理学习成绩。

关键词：初中地理;情境教学;教学现状;应用策略

引言

新课改不断深入，对初中地理教育也提出了更高的要求。地理对于初中学生来说是非常重要的学科，学习地理能够打开学生了解中国甚至了解世界的大门。所以教师要充分利用好情境教学模式，合理的在地理教学过程中进行应用。本文通过对情境教学模式的特点及现阶段初中地理教学中存在的问题进行分析，并提出了几点解决策略，对于促进初中生更好的学习地理知识，具有十分重要的作用。

一、情境教学模式的概念及特点

情境教学模式是通过模拟课堂情境，把认知与情感相结合的一种教学模式。教师在教学过程中，可以通过引入图片、音乐、视频、教学道具甚至创设情境等方式，带给学生身临其境的学习感受，能够有效调动学生的学习兴趣。

情境教学模式具有以下特点：一、形象且逼真。通过模拟教学情境，带给学生真实的感受，从而直观的了解所学知识。二、开拓思维、激发想象力。情境教学模式寄情寓教，可以给学生广阔的想象空间，激发学生意象能力。三、各感官共同感知教学。……