学生思维品质在小学英语阅读教学中的培养策略研究

孟科萍

摘要：在小学英语阅读教学中，对于教师来说，要采取有效的措施，要着重培养学生的思维品质，在课堂上，以学生为主体，充分发挥出学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，精心为学生设计问题，帮助学生理解阅读内容，锻炼学生的逻辑思维能力，进而获得良好的教学效果。

关键词：小学英语;阅读教学;思维品质

引言

本文主要针对小学英语阅读教学中学生思维品质的培养展开深入研究，结合小学英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性，提出了几点切实可行的培养措施。如建立小学英语阅读教学的框架;利用绘本设置问题，促进学生思维发展;合理处理语法，锻炼学生的语言能力;以小结回顾开展活动，强化学生的思维能力;丰富阅读教学手段，引领学生的思维;开展阅读拓展活动，提高学生的思维能力。能够使学生的思维品质得到培养。

一、在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性

在小学英语教学过程中，英语阅读教学是最重要的组成部分。阅读理解的本质是读者与文本、读者与作者的交流，通过通读文本内容，创造文本的内涵，这是读者在阅读的过程中，构建其人格及精神的过程。基于此，为了提高学生阅读理解能力，教师必须要想方设法对学生的思维品质进行培养。

二、在小学英语阅读教学中学生思维品质的培养措施

（一）构建小学英语阅读教学框架

在阅读教学过程中，为了更好地培养学生的思维品质，教师首先要明确教学目标，寻找与学生实际情况相符的阅读素材，并以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生更好地阅读和学习。……