浅谈提高小学语文课外阅读教学有效性的策略

陈利良

摘要：阅读作为语文教学中的重要组成部分，学生阅读能力的高低直接关系到其语文综合素养的水平，而阅读不仅只有课内阅读这一种形式，同时也体现在课外阅读过程之中。课外阅读作为语文课堂教学的延伸，对学生閱读知识面、文学审美和鉴赏能力起着积极的促进作用，不仅可以帮助学生加深对教材内容的理解，同时又能起到拓展文学视野的目的。因此，本文将对小学语文开展课外阅读教学有效性的策略进行深入的分析，希望能够为广大语文教学工作者提供一定的建议和帮助。

关键词：小学语文;课外阅读;现状;策略研究

随着新课程改革以及素质教育的不断推进与发展，如何有效地提升学生的学科素养成为当前教育工作者研究和谈论的热点话题。语文学科作为基础性学科，旨在通过基础教学帮助学生建立正确的价值观念和对文学作品的鉴赏能力，而这种能力的形成不是简单的课堂学习就能完成的，而是需要借助课外拓展的形式，引导学生将课内与课外相衔接，达到拓展知识面的学习目的。在语文学科教学中，课外阅读作为课内教学的有效拓展方式，也是培养学生语文学习习惯和自主学习能力的重要手段，但是在当前小学语文阅读教学中，仍旧出现了一些影响教师教学质量的问题，需要我们对此进行深入的分析，才能做出可行性的对策和建议。

一、小学语文课外阅读教学现状

语文核心素养在语言表达能力、综合分析能力以及阅读实践能力等方面对学生做出了明确的要求，这就要求小学生能够在日常教学过程中通过对课堂知识的学习，能够掌握对语文相关问题的分析能力和思考能力。……