英语绘本与小学英语高年级课堂教学的整合探究

王巧婷

摘要：小学阶段培养学生的阅读能力，提高英语应用水平，是教学工作中的一个重点问题。然而，实际的教学工作开展过程中，总有教师希望用大量的阅读任务提高学生的英语应用能力，这种教学思路不符合新课改背景下的教学理念，也会影响学生的学习主动性。基于此，将英语绘本融入小学英语课堂教学，就成为了一种有效的教学方式，本文将围绕此话题展开讨论。

关键词：英语绘本;小学英语;教学整合

前言

小學阶段学生的英语阅读能力较差，难以处理复杂的文本信息，搭配生动活泼的画面和简单的英语句子，有助于提高学生的英语应用能力，小学高年级学生利用英语绘本学习课堂知识，有助于增强其学习兴趣，帮助学生更好的吸收英语知识。

一、结合教材，选择合适的绘本内容

利用绘本开展英语教学，最主要的目的是让学生吸收更多有效的英语知识，所以在选择绘本的时候，教师应当把握好英语绘本和小学课堂学习内容之间的联系。这种联系可以是强联系，也可以是弱联系，选择和教材内容有关的绘本，有助于培养学生的学习兴趣，利用绘本激发学生对教材知识的好奇心。

例如：教学“You can play football well”这一单元知识的时候，教师给学生选择的阅读绘本就是《Sadly Tom》，绘本的主人公Tom是一个喜欢踢足球的小男孩，然而他的体型实在是太胖了，他每一次走到足球场都会遭到足球场上那些小朋友的嘲笑，以至于Tom对踢足球这件事情越来越没有信心。……