明确目标，推进教学

【摘要】小学语文教学中单元整体性教学的实施，对于提升学生的语文素养有非常重要的作用，并且有助于学生对单元要素进行整合，形成单元学习观。本文笔者针对小学语文单元整体教学进行了分析研究，文章中简要阐述了小学语文单元整体教学的内涵，总结了小学语文单元教学的意义与作用，并提出小学语文单元整体教学的有效策略。

【关键词】小学语文;明确目标;单元整体

【中图分类号】G623                   【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）18-082-02

【本文著录格式】周冯.明确目标，推进教学——小学语文单元整体教学探讨[J].课外语文，2021，20（18）：82-83.

单元整体教学是根据现行的统编版教材以单元主题建构方式编排的特点而设计的教学模式。保证小学语文课程知识更具有模块化，有利于小学生系统性地掌握语文知识，从而促进小学语文教学质量提升。当前，在小学语文教学中，教师开始采用单元整体教学方法，从整体语文知识进行教学，促进语文教学更有效果。

一、小学语文单元整体教学的内涵

小学语文课程单元是指在小学教学中，教材编者根据小学语文教学内容的共同点，将其进行教学分类。如，在小学语文教学中，包括有小说单元、童话寓言单元或者古诗词单元等，因此语文课程单元也具有一定的特点。

首先，小学语文单元课程具有整体性特点。小学语文课程单元设置是按照课程内容相同性进行分类，所以同一单元的课程内容具有整体性。同一单元的语文课程，或是课文题材相同，或是课文中心思想类似等，所以其具有整体性特点。……