小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力

崔秀兰

◆摘  要：语文课程教学中对学生的口语能力训练是语文教师的重要任务，语言的交互性需要学生学会表达和写作。但反观当前的教育现状，学生在课堂学习中缺乏交流的意愿和能力，在作文写作中展示出匮乏的语言能力，充分反映出当前语文课程教学中的问题。本文将对小学语文教中如何培养学生的口语交际能力进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：小学语文;口语交际能力;教学分析;培养策略

口语交际能力是一种能力，并未由学生的性格等先天性的天赋决定。传统语文课堂教学中总是存在一种误区，即口语交际能力和学生的性格和习惯有关，教师在其中发挥的作用十分有限，更多时候需要学生自己感悟和提升。教师在新的教学时期，必须积极根除传输教学中存在的误区，以科学多元的策略促进学生语言能力的提升。值得一提的是，小学生的交流意愿更多受到自己感性思维的支配，教师在其中需要充分保持人文精神和态度，减少对学生的压力。

一、小学生出现口语交际能力短板的问题和原因

（一）学生的性格比较内向和腼腆

在小学阶段，学生的先天性格对其交流能力仍有较强的影响。部分学生在群体生活中容易成为“观察者”，即不会大胆陈述自己的想法和观点，但其文字能力应该表现得更加出众。教师可以借此对学生的性格进行分析和判断，分析学生是否单纯的性格问题不愿意进行交流，或是在课堂学习中感受到了过高的压力。……