后疫情时代高职院校职业生涯教育的思考

摘 要：新冠疫情导致中国经济发展受到一定影响，高校毕业生面临巨大的就业压力。高职院校毕业生在就业竞争中处于弱势地位，后疫情时代，对高职学生进行职业生涯教育，使其找准自身定位以实现高效就业具有迫切性。新冠疫情爆发直接暴露出高职院校职业生涯教育的短板与不足：理论建设脱离中国实践，缺乏职业生涯教育本土理论;职业生涯教育课程设置不足，建设水平不高;职业生涯教育内部要素不完善，培养体系不健全;缺乏风险应对机制和应急预案，时效性不足等。在后疫情时代，高职院校应加强职业生涯教育理论本土化建设;推动混合式教学的开展;坚持需求导向，实现多主体联动;聚焦终身教育，构建职业生涯教育新发展格局;建立风险应对机制，完善职业生涯教育体系。

关键词：高职院校;职业生涯教育;后疫情时代

基金项目：北京师范大学社科横向课题“现代职业教育体系建设探索研究”（项目编号：SKHX2020179）

作者简介：张叶，女，北京师范大学教育学部2020级硕士研究生，主要研究方向为职业教育、职业教育经济学。

中图分类号：G710              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）06-0037-05

2020年，作为新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，新冠疫情对我国经济与就业造成了巨大的冲击。据国家统计局数据显示，2020年第一季度国内生产总值季度累计同比下降6.8%，其中，第二产业增加值季度累计同比下降9.6%[1]。……