有效利用经典诵读提升小学生语文素养实践研究

张光华

摘 要：我国历史源远流长，众多文化遗产是古人留给我们的珍贵智慧结晶。小学是人生的启蒙阶段，同时也是学习知识、培养人格品质的黄金时期，在小学阶段进行经典诵读能够拓宽学生的眼界，提升学生的文化素养。文章讨论了经典诵读的意义，并提出了相关建议。

关键词：经典诵读;语文教学;语文素养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0039-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.019

語文素养包括对知识的灵活运用，这是综合能力的良好体现。我国拥有很多流传至今的经典文化作品，这是我国文化传承的重要象征，是每一个华夏儿女的宝贵精神财富。将这些经典纳入小学语文教学，能够在启蒙阶段就对学生产生潜移默化的影响，对学生日后发展有重要的推动作用。

一、经典诵读的意义

（一）磨炼学生基本功

在小学语文教学过程中，经典诵读能够磨炼学生的基本功，提高学生对文学作品的鉴赏能力，同时还能锻炼记忆力，对学生将来的学习有重要的促进作用。与此同时，相关调查研究表明，记忆力并无先天优劣之别，可以通过后天的努力进行锻炼，诵读经典对锻炼学生记忆力很有帮助。当学生朗读、背诵的古诗词积累到一定的量之后，就会对学生学习古诗词有很大帮助。小学阶段的学生处于大脑飞速发展的阶段，记忆力很强，多背诵课外读物能够为日后发展奠定良好基础。此外，诵读经典还能培养学生的文化底蕴，学生不仅能通过经典读物学到一定的知识，还能在潜移默化中受到熏陶和影响，了解我国上下五千年的历史文化。……