浅析小学语文中合作学习的有效开展

郝海燕

摘 要：小学语文教学中合作学习活动的开展应着眼于培养小学生的综合语文素养，贯彻实施以学生为中心的素质教育理念，合作学习的开展要求小学语文教师能够紧密结合当前小学生在语文以及综合素质能力发展方面的特点，给学生设计适合进行合作学习的任务，让他们在不断的合作当中，提高自身的综合素养，进一步整合所学的知识，让知识向能力进行有效的转化。

关键词：小学语文;合作学习;语文教学

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0111-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.055

语文是学生学习和生活的重要工具，也是锻炼学生思维能力的重要学科。小学语文教师要善于结合学生在学科学习中所表现出来的语言能力特点，设计和开展一些综合实践活动。语言文字本身承载了历史文化信息，而根据建构主义的社会历史发展观，我们要创造出适合学生运用语言文字进行学习和交流的环境。在课堂内外，教师都可以有计划地开展合作学习活动，让小学生在合作中借助语言文字开展思维活动，并主动进行沟通和交流，从而培养他们的语言文字运用能力。

小学语文教师一方面要加强合作学习在小学语文学科教学中的实践经验总结，另一方面要充分研究学生的特点，做到课堂内容和形式的创新，让小学生感受到合作学习给自己带来的进步。所以，在小学语文教学中，教师要精心设计合作学习内容，使之自然融合到教学的整个流程当中，从而提升语文教学活动的价值和质量，促进学生能力的全面发展。……