高职德育课教学中学生职业意识培养之我见

钱江红

摘 要：在当前新课改深入推进的背景下，素质教育逐渐成为我国现代化教育事业的重要内容，而对于高职院校的素质教育工作而言，就是在学校的德育课程中有意识地融入职业意识和职业道德素养的培养，促进学生职业意识的形成。深化职业意识，可以让学生对未来的职业形成清晰的认知和透彻的理解，从而为未来职业行为和活动的支配和调控打下坚实的基础，高职学生只有具备了良好的职业观念和专业的职业技能，才能在当今竞争如此激烈的社会上立足，最终实现自身更好的就业发展。

关键词：高职德育;职业意识;培养策略

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.005

高职院校是我国培养技术型人才的重要基地，主要教学目标就是向社会输送各种专业的技术型人才，在这种情况下，也难免会出现很多学校侧重于技术知识讲授而忽视学生素质教育的情况。但是，对学生职业意识的培养对高职学生今后的学习和工作都是非常重要的，因此学生职业意识培养的重要性是不能忽视的。

一、高职学生职业意识教育中存在的问题

（一）教学效率低下

通常情况下，高职院校的很多学生都属于学困生，不仅仅是因为学习成绩落后，行为习惯的不端正、缺乏学习热情也对学生的学习产生了很大的影响，尤其德语课程作为公共课程，无论是教师、家长还是学生，都没有将其重要性重视起来，一些学生上课时交头接耳、趴……