小学英语阅读教学策略探究

雷燕燕

摘 要：随着经济全球化的程度加深，国际之间的交流越来越频繁。在这样的社会环境之下，对学生英语阅读能力的强化就成为学校教育的重要任务和目标。在小学阶段的英语教学中，教师需要基于当前阅读教学存在的问题，通过课前导入、课堂模式以及拓展活动等多个角度的创新来实现阅读教学质量的整体提升，进而实现对小学生英语阅读能力的切实强化。

关键词：小学;英语阅读;教学策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0107-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.053

一、小学英语阅读教学中存在的问题

当前，小学英语阅读教学改革成为教师普遍关注的重点。教师想要有效进行阅读教学改革，首先要对当前的小学英语阅读教学状况有一个基本的了解。综合来看，小学英语阅读教学中主要存在两方面的问题。从学生的角度来说，其英语基础知识以及基本阅读能力参差不齐，使得英语阅读课堂教学的展开受到一定的限制。同时，小学生普遍对英语阅读缺乏兴趣，这也使得整个英语阅读教学课堂的效率和效果受到影响。从教师角度来说，部分小学英语教师无法认识到当前英语教学的新变化和新要求，仍然坚持传统的英语教学方式方法，不仅使小学生英语阅读兴趣不强，也使得英语阅读课堂的教学效率无法得到提升。同时，教师在英语阅读课堂上所采用的教学方法不适合目前的小学生群体，而且在阅读材料的选择上存在一定问题，也是导致小学英语阅读教学效率和质量不高的主要原因。……