渗透文化意识的初中英语阅读教学研究

李明远 陈明翠

[摘要] 文化意识是英语阅读教学中培养学科核心素养不可或缺的一部分，挖掘和运用阅读文本中的文化内容是阅读教学研究的关键。以人教版英语九年级Unit 10 Youre supposed to shake hands.语篇阅读教学为例，探讨在具体的阅读教学活动中渗透文化意识，培养学生的文化意识、提高阅读素养。

[关键词] 文化意识;核心素养;阅读教学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出文化意识的培养目标：获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。[1]这就要求学生不仅能汲取外来文化精华，而且能输出优秀中华文化。由此，培养文化意识要以文化知识为前提，将文化知识学习及理解融入教学实践活动中，提升学生文化知识运用能力并促进学生文化意识的形成。在培养学生文化意识的过程中，遇到的问题大致为以下方面：一是文化意识教学内容的浅层化和标签化;二是文化意识教学活动的单一化和模式化;三是教学内容忽视中华本土文化。[2]因此，广大一线英语教师一方面要充分认识培育学生文化意识的重要性，另一方面则要采取有效策略，在具体的教学实践中渗透文化意识。以人教版英语九年级Unit 10 Youre supposed to shake hands. Section B 2a-2a语篇阅读教学为例，通过具体阅读语篇培养学生的核心素养，提升学生的文化意识。

一、教材分析

本单元的话题是“customs”，阅读文本内容主要围绕“table manners”展开。……