优化小学语文童话教学的策略探究

王彩云

摘 要：在小学语文学习的过程中，阅读是学生获取知识，也是提升素养的重要渠道，因而教师作为引导者，必须要着重培养学生的阅读能力，这样才更加有利于学生的发展，同时可以提升小学语文教学的质量。童话作为小学语文教学中的重要组成部分，其十分契合小学生的身心特点，能够加深学生对文章的理解，使其受到情感的熏陶，感受到阅读文章的乐趣，积累到更多的语文知识。文章分析了童话对于小学语文课堂教学实效性的提升作用，然后探讨了小学语文教学中运用童话教学的策略，希望文章的研究能够为小学语文童话教学的发展提供有价值的建议。

关键词：小学语文;童话教学;教学策略;语文素养

一、 引言

童话作为小学语文教学的一项重要辅助手段，由于其具有显浅易懂的特点，十分契合小学年龄段学生活泼、好动和好奇的心理特点，因而受到了广大师生的喜爱。因此，在小学语文中使用童话开展教学，能够让语文课堂变得更加生动有趣，以激发小学生的学习欲望，抓住学生的注意力，能够激发出学生的探究兴趣，让学生主动参与到课堂中来，推动学生主动思考，加深学生对所学知识的理解，从而拓展学生的思维，能够培养学生的阅读能力，进而提升小学生的语文核心素养。

二、 童话对于小学语文课堂教学实效性的提升作用

（一）让学生认识真善美

对于童话故事来说，其写作的内容都是对现实社会的一个反应，也就是现实社会世界在文学世界当中的一个映像，能够让读者从童话故事当中感受和了解到世间百态，而童话的最终结局大多也都是正义善良能够打败邪恶和丑陋。……