寓教于乐，激发学生学习美术的兴趣

朱奋文

摘要：新课标明确指出，要充分利用教材，培养学生动手操作的能力，让学生在美术课堂中受到美育的熏陶，激發他们的兴趣，让美术教学过程洋溢着快乐的元素。教师在课堂上应采用新型的教学方法，以学生为主体，启发他们的主观能动性。启发学生在手工制作过程中尽量能够变废为宝，利用手边的一些废弃物品，编织工艺品，让同学们树立环保意识。寓教于乐的本质是让学生在快乐中学会审美。运用多媒体手段，创设教学情境，激发学生自主学习美术的动力，重视实践技能的开发和利用，从课内延伸到课外，让美术课堂成为学生成长的乐园。

关键词：初中美术;寓教于乐;激发兴趣

中图分类号：G633.955 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-090

初中美术新课标指出，美术课应通过发挥教学特有的魅力，让课堂内容与不同年龄的学生的情感和认知特征相适应。采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，美术课堂不但能够陶冶学生的情操，让学生享受到感官上的愉悦与审美，而且对学生的创造力、想象力、都起到极大的促进作用。由于受应试教育的影响，家长和学生对美术教学不重视，美术课常常被认为是副科，为了改变这种现状，广大美术教师应潜心钻研教材，改变传统的教学思路，探索高效课堂的新路子，激发学生对美术课的兴趣。

一、寓教于乐的内涵

寓教于乐，是指在教学过程中让课堂充满乐趣，学生不再是被动地接受知识，而是知识的创造者。……