探究在核心素养视角下培养初中生数学学习习惯的方法

朱晓黎

摘要：随着素质教育理念的推进和落实，要求在教育教学过程中，要培养学生数学核心素养。而良好的学习习惯，作为提高核心素养的关键，在初中数学教学中，为提升学生数学素养，教师要打破传统讲授教学的模式，科学、合理利用信息技术手段，根据学生学习内容，结合教材本质，优化教学方法，在多元教学引导中，培养学生良好数学学习习惯，提高数学素养。为此，本文着重探讨了核心素养视角下初中生数学学习习惯培养的意义和对策。

关键词：核心素养;初中数学;学习习惯;方法

中图分类号：G633.6  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-106

良好的学习习惯的培养对提高数学学习的自信心，提高课堂教学质量具有重要的意义。尤其是身处习惯养成阶段的初中生，在数学教学中，培养良好的自主预习、独立思考、提问反思、总结归纳等学习习惯，是提高学生数学核心素养的关键要素。这就需要教师在教学的时候，要重视教学方法的创新，立足以人为本，通过多元教学法的应用，促进学生习惯养成，提高教学质量。

一、核心素养视角下培养初中生数学学习习惯的意义

1.有利于提高数学学习自信心

核心素养培养是提高学生综合素质的重要组成部分，而数学学习习惯作为影响核心素养的重要因素，这就需要教师在教学的时候，要重视数学习惯的培养，从学习细节处入手，深入课堂教学各个环节，结合教学目标和教学内容进行启发引导，让学生做学习的主人，培养自主预习学习习惯、培养思考习惯和复习习惯等。……