基于新课程理念下的小学语文创新思维培育策略研究

李英登

摘 要：为了推进新课程改革，语文创造性思维教学模式成为广大教师的必由之路，教师在教学过程中要不断优化和改进传统的语文教学方法，结合小学生的心理特点和小学语文教师的实际情况，从教学过程中出现的问题入手，寻求创新思维教学方法。文章分析了小学阶段促进小学生创新思维的重要性，并结合核心课程理念，讨论了如何在教学过程中加强教师创新能力的培养和运用，培养学生的创新思维，从而有效地提高小学生的创新能力。

关键词：新课程理念;小学语文;创新思维模式

一、 引言

当前学生正处于创造性思维培养的关键时期，他们不但需要掌握大量的基本知识，还需要具备创造性思维能力。小学语文教学带来了独特的创造性思维训练。在现代教育教学中，教师结合学生的心理特点，设计多种多样的课程，创造适宜的教学条件，增加学生间的互动，调动学生的学习积极性。教师通过系统的创造性思维训练，能迅速提高学生的思维能力和应用能力。为更好地学习创新技能，文章从以下几个方面展开，以建立创新思维教学的发展策略。

二、 小学生创造性思维

学生创新思维不同于成年人。生活经验相对匮乏时，他们可以超越年龄限制，进行“意想不到”的创作。科技创新思维是对未知事物的研究，小学生的创新思维是对已知人性的继承，小学生是一个研究群体。儿童的权利问题一直受到人们的关注。……