语文教学中学生口语交际能力培养刍探

魏智辉

摘 要：口语交际能力包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，还包括分析和解决问题的能力、操作能力、创造力等，对学生的成长有重要作用。教师应转变教学理念，重视教材中的口语交际内容，利用情境教学法、小组合作学习等多种方法，帮助学生树立口语交际信心，因材施教，提高学生的口语交际能力。

关键词：语文教学;口语交际能力;能力培养;教学理念;教学方法

中图分类号：G421;G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0058-02

口语交际能力是与人交往的基础技能，但小学阶段的学生年龄还比较小，与人交往的机会也比较少，只能通过在学校学习培养与人沟通的能力。加强口语交际能力可以让学生在不同的场合运用合适的语言与他人进行沟通，也能够给予学生积极表达自己意见和看法的勇气。在口语交际训练中，只有让学生多感官参与到活动中，才能切实提高学生的口语表达能力。本文分析语文教学中口语交际能力培养的重要性，提出语文学习中口语交际能力培养策略。

一、语文教学中口语交际能力培养的主要原则

1.口语交际理性化

口语交际是双方听说互动的重要过程，也是信息面对面传输的过程，听说的角色也在不断发生转换。口语交际不同于单纯的说话，只有自己对对方所传递的内容进行深入理解，并且做出相应的反馈，才能提高口语交际水平。学生日常的沟通与表达仍处于非常简单的状态，教师应加强口语交际理性化培训，让学生掌握更多的口语交际技巧，提高学生的语言表达能力。……