情景教学法在小学英语课堂教学中的运用策略探究

段志芳

摘 要：小学英语课堂是学生系统化学习第二语言的主要阵地，小学生生活在母语环境中，其通常会认为英语知识的学习较难，既难理解也难记忆。情景教学法在小学英语课堂教学中的运用，则可以给小学生带来更加丰富、生动的学习感受，有利于小学生高效地学习英语知识。文章针对情景教学法在小学英语课堂教学中运用的重要性和存在的问题进行了探究与分析，并提出了具体运用的策略，希望对小学英语课堂教学的顺利开展有所帮助。

关键词：情景教学法;小学英语;课堂教学;运用策略

一、 引言

在小学英语教学课堂上，教师除了要从口头上为小学生讲解英语知识以外，同时还需要通过一些教学方式和方法的运用，为小学生营造一个良好的学习氛围。教师可以利用多媒体教学设备、图片以及材料等创设相应的教学情景，以此更好地训练小学生的思维能力和英语语言能力。由此可见，情景教学法在小学英语课堂教学中的运用具有不可忽视的重要性。

二、 情景教学法在小学英语课堂教学中运用的重要性

在传统的小学英语课堂教学中，教师通常都是直接将知识传授给小学生，并未针对小学生的英语知识运用能力进行重点培养。小学英语教师长时间以来一直都在采用这种方式开展教学活动，小学生普遍对英语知识的学习都不是很积极，这也使取得的教学成果难以达到预期目标。除此之外，小学英语教师在具体开展教学活动中，普遍没有给小学生留出足够的时间用来思考和自主学习，大多数教学时间都是教师站在讲台不停地讲授，显然这样的教学方式与小学生的学习特点严重不符，很难调动小学生学习的主观能动性。……