小学语文教学中如何提升学生的阅读能力

张秀芳

摘 要：为提升学生的阅读能力，对小学语文教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。最终希望可以提高相关教育工作人员对语文教育的重视程度，从而在提高学生语文成绩的同时，使其可以更好地在社会中展现自己。

关键词：小学语文;语文教学;阅读能力

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）阅读教学时间短

由于小学生的阅读能力及语文基础能力较弱，且其阅读量和阅读时间较少，所以学生的阅读能力无法提升。另外，现在的小学语文课堂教学中，老师都会带领学生朗读一遍课文，其目的是先熟悉一遍课文，为了在之后讲解课文的时候更方便理解，而且对课文的朗读机会可能就一次或者两次，于是课堂时间大部分被老师讲解所占用，学生朗读课文的时间太少，所以朗读教学无法发挥其应用价值。

（二）阅读教学形式少

由于小学语文教师的教学方法较为传统，且教师对于朗读教育的认知匮乏，使得学生在课堂上学习课文内容的时间多于朗读课文的时间，所以朗读教学发挥不出应有的作用。另外，教师在朗读教育上缺少正确的引导，使得学生在学习过程中缺乏自主学习的主动性，学生不能正确地朗读课文，从而导致学生在语言实际作用、阅读能力、写作能力上出现各种问题，最终使阅读教学有效性大打折扣。

（三）教学方式单一

由于朗读教学的方式有很多种，但在很多的语文课堂上朗读教学方式都过于简单，所以学生只是为了完成老师布置的任务机械式地阅读。……