如何在小学英语语法教学中运用情境教学法

李紫君

摘要：語法知识是英语学习的重要组成，主要包含了对英语语言核心规则的解读，对语言的实际运用有着指导意义。语法知识在英语的听说读写中都很重要，如果能对语法知识熟练掌握，在英语的学习上可以提供很大的帮助，大大降低英语学习的难度，因此语法的重要性在英语每个阶段的学习中都得到广泛的认可，但是目前从总体的教学情况来看，语法知识却是英语教学的薄弱环节。

关键词：情境教学法;小学英语;语法教学

引言

语法是学习英语的基础，语法教学的重要性显而易见。但是一直以来，小学英语语法主要以灌输式、说教式的教学方式进行教学，教师在语法教学中占据着主导地位，因此难以激活学生的主观能动性，小学英语语法教学效果并不十分理想，长此以往，会对学生的非语法课堂学习造成不良影响。推动小学英语语法教学的创新与变革，提高课堂教学的有效性，其趣味化、高效化教学是首要选择。

一、小学英语语法教学

语法在牛津词典中的含义为改变词语的形式以及将词语串联成句子的规则。在小学生的英语教学中，相对于中学年纪来说，小学生的认知和学习能力都还处于起步阶段，小学教师应当根据其特点，有计划的对语法知识的学习进行引导，使学生产生兴趣，使教学中的教导和学习可以充分的融合，达到培养小学生英语语法意识提升，语法知识体系构建，从而英语基础的使用更为准确和流利的目的。……