小学语文教学中思辨能力培养策略探究

邓妮

摘要：“思辨能力”是思维能力和辨析能力，关系到学生素养的全面提高。小学生想象力较丰富，处于思维发展的重要时期，由具体思维逐步向抽象过度的过程。思想具有很强的可塑造性，因此，在语文阅读教学的小学阶段，如何抓住学生思维用实际有效的方法开展阅读教学，是新课程改革背景下广大教师的考验。在语文教学中，简单地让学生记住文章，并非最终目的，而是让同学们了解本课文中所学到的道理，学习文章中所用的表达方式，让学生们能够明白文章的意思如果在小学课堂上运用思辨能力，就能使课堂气氛更加和谐，还能培养学生理解课文欣赏课文的能力，通过师生之间的相互讨论，也能让学生们发现别人的优点，勇于说出自己的优点和探索思维。

关键词：小学语文;思辨能力;培养策略

思辨能力的意思就是思和辨的相统一，思指的是思考某一事物时，进行分析推理的认知活动;辨是指对客观事物进行辨析。把这两种思辨能力综合起来，就是一种判断外在事物的能力，因此，思辨能力對一个人的成长还是具有非常性的作用，因此，在小学阶段，教师应重点加强小学生的思辨能力。

一、关于小学语文思辨能力的概述

小学语文思辨教学是指在小学语文教学中，以培养学生的批判性思维为主要目的而开展的语文教学教学，它提倡让学生用全新的方法，以及阅读和写作的理念来不断提高自己对知识的把握。……