小学语文看图写话的有效教学策略分析

王凤莉

摘要： 为了提高小学生的写作意识和写作水平，需要加强语文教学中看图写话能力的培养，不断创新小学看图写话教学方法，培养小学生良好的写作习惯。

关键词：小学语文;看图写话;教学策略

一、小学语文看图写话教学的重要性

看图写话是小学语文教学知识体系中重要的组成部分。在新课程改革下，小学语文写作《教学大纲》由“作文教学”改为“实践教学”。首先，看图写话形式灵活。看图写话是写作的第一步，目的是让学生体验写作从简单到困难的学习过程，能够激发小学生的创作灵感。对于小学生而言，语文作文有很多要求，如作文的格式、形式，作文的主题等。在这些限制下，小学生很难获得所谓的写作灵感。但是，看图写话不同。它没有任何要求和限制，小学生可以充分感受到写作的自由。其次，看图写话有助于加强小学生对写作材料的积累。许多小学生对写作的恐惧源于没有什么可写的内容。材料积累不足，导致思想空洞。看图写话能够引导小学生记录自己的生活，并发现生活中的写作材料，能够提高小学生观察事物和思考生活的能力。再次，看图写话包含对事物的详细描述以及对个人见解和情感的表达，在一定程度上有助于锻炼小学生的观察能力和书面语言表达能力，能够训练并提高小学生的逻辑思维能力。

二、小学语文看图写话教学存在的问题

受传统教育的影响，小学语文作文教学方法仍处于落后状态。……