提高小学语文写作教学质量的策略分析

李志平

摘要：写作教学是语文教学中的重要的组成部分，可以说是贯穿于学生的整个学习生涯。特别是在小学阶段，学生自身的生活经验和学习经验比较浅薄，理解能力比较弱，认知水平比较低，学生在写作方面存在着很大的问题。基于这一现实情况，提升小学生语文写作水平一直是老师研究和探索的方向。该文则是对提高小学语文写作教学质量的策略进行研究、分析。

关键词：小学语文;写作教学质量;策略分析

就目前小学语文写作教学的实际情况而言，老师的教学理念、教学方法比较落后，教学策略缺乏创新，没有重视对小学生语文写作能力的培养，学生缺少足够的写作兴趣，素材累积比较少，所以在写作过程当中更多的是对于其他的作文生搬硬套，缺乏灵活地运用，语言衔接性差，文章的可读性低。为提升学生写作水平，老师应该关注学生实际的学习需求，创新教学手段，采用多元化的教学形式和丰富的教学内容，开展教学活动。

一、以兴趣为切入点，提高学生的写作水平

俗话说“兴趣是最好的老师”，由此可見，“兴趣”在小学生语文写作学习过程当中具有举足轻重的作用，只有提升小学生的学习兴趣，才能够使得学生更加积极主动地投入到写作教学活动当中，激发学生语文思维的发散。此外，语文写作教学不仅仅是局限于课堂教学，老师应该将写作教学内容与生活实际有机结合，让学生把生活上的目的所见、所想、所感，融入到写作当中，才能够才能够更好地表达自身的真情实感。……