浅谈小学语文合作教学的策略

孟红梅

摘要：合作教学工作的有效性开展并不简单，语文老师在开展小学语文知识教学时，其就要从如何提高学生们的合作学习效果，并且如何通过合作教学助力语文知识教学的角度出发，以切实保证和提高学生们的语文知识学习成效。本文即是从激发学生兴趣、合作朗读文章以及合作解决问题三个角度出发，对于小学语文合作教学的策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;合作教学;合作学习;教学策略

随着新课程教学改革的不断推进，以往那种老师讲课为主，学生听课为辅的教学方式已经不再适用。教学老师要注重小组合作教学方法的运用，这也是有效展开小组合作学习地重要方法。语文老师在开展小学语文知识教学时，其要注重强化学生自身的合作学习能力，同时还要注重提高学生们的合作学习意识，这样才能够真正将小组合作教学的效用发挥出来。如果学生对于合作学习的方式存在欠缺，语文老师就要加强引导。这种引导包括知识的引导和学习方法的引导双重因素。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文合作教学的策略进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、激发学生兴趣

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，语文老师在开展小学语文知识教学时，其就要首先注重激发学生们的语文合作兴趣。之所以要这样讲，是因为只有学生们的语文合作学习兴趣得到提高，学生们才会主动投入到课堂知识的学习当中，合作教学工作的开展才能够见到成效。……