小学低年级语文课堂朗读指导

葛德开

【摘要】在语文课堂上对学生进行朗读指导，可以帮助学生加深对文章的理解，深入挖掘文章内涵，从而有效培养学生的语言表达能力，朗读在语文教学过程中非常重要，但是对于低年级学生来说，有一定的挑战性。因此，老师要寻求有效方法，通过加强训练，提高学生的朗读水平和朗读技巧。

【关键词】小学低年级语文 朗读指导 有效策略

【正文】朗读在语文课堂上占据重要的地位，要想学会知识，理解文章内涵，提高语文成绩，朗读是必要的前提条件，只有掌握必要的朗读技巧才能够帮助学生理解文章内容，发展学生思维，学生通过多种感官进行朗读既可以理解知识，又可以积累词汇，对以后的习作有很大的帮助作用。因此，老师要注重语文教学中的朗读指导。因此，本文提出小学低年级语文课堂朗读指导的有效策略。

一、创设朗读情境

在教学过程中，应用多媒体技术越来越普遍，因此，作为小学老师要将教学过程中的知识通过多媒体为学生展现出来，朗读示范以及真切的画面吸引学生的注意，让学生体会到身临其境的感觉，充分发挥多媒体技术对小学教学的积极作用，让知识更直观的为学生展现出来，引导学生通过想象和联想感知课文，把握朗读的基调，促进学生积极主动学习，提高各种能力与素质。帮助学生树立对于语文学习的信心。

二、注重朗读技巧的指导

学生只有掌握了正确的学习方法和技巧，才能够有所收获，从而提高学习成绩，所以老师要对学生进行正确指导，让学生学会如何停顿，有节奏，有感情的朗读，不要成为朗读的机器，在课上为学生留出足够的时间，让学生练习朗读。……