小学低年级数学阅读能力培养的策略研究

郭蕊

摘要：基于阅读能力培育的教学手段，顺应了时代发展的潮流，符合新时代下社会对人才的发展需求，并能够着力培育学生的综合素养，符合学生个体化的发展需求。当然，培养学生的阅读能力不应该仅仅是语文教师的教育任务，数学教师可以从数学角度出发，着力培育学生的数学阅读素养。为此，本文将以小学低年级数学教育为例，谈一谈基于阅读能力培育的小学低年级数学教学，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学低年级数学;阅读能力;核心素养;教学策略

处在小学低年级的学生，正处在发展的关键时期，此时的学生刚刚接收教育，需要打好基础，以更好地应对之后的知识学习。小学数学教师应当紧紧抓住学生所处的阶段，不仅关注对学生的基础知识教育，还应当强调对学生的核心素养的培育教育，促使学生具备良好的能力，应对知识的学习和数学题的解答。数学阅读能力便是当下低年级学生可以发展一种基本核心素养，教师应当着重关注起来。

一、创设趣味阅读活动，增强学生的阅读兴趣

在兴趣的指导下，学生往往会产生阅读兴趣，会以比较积极且主动的姿态展开阅读。因此，小学数学教师应当尽量依据学生的兴趣点，着重关注趣味活动的设计，促使学生在活动中，逐渐地挖掘出阅读的兴趣，能够以比较积极且主动的姿态展开文章阅读。

如，在一些以应用类型为主的数学题型中，包含着大量的文字，且涉及生活化的内容，需要学生仔细思考和研究。……