基于部编版语文教材小学语文阅读教学新策略

王先保

摘要：阅读理解是语文教学工作中的重要环节，提升学生的阅读理解能力是教育工作者在语文教学工作中需要突破的重点。小学语文教师要把握新课改的方向及内涵，调整教学方法，引导学生培养阅读兴趣。本文结合教学实践，探讨了在新课改环境下部编版小学语文阅读教学的措施。

关键词：小学语文;课程改革;阅读教学;应用策略

在当今新课改环境下，素质教育理念逐渐深入人心，传统教育下单纯的照本宣读、死记硬背已逐渐落伍，而阅读作为语文教学的核心部分，更需要教育工作者开创多元化的授课方式，引导学生兴趣阅读，提高阅读能力，事半功倍地吸收阅读基础知识。本文结合教学工作中的实际经验，探讨在新课改背景下开展部编版小学语文阅读教学的办法。

一、小学语文阅读教学的现状

随着时代的进步与发展，教育理念与教学模式也在不断地更新前进，但现阶段小学语文教学中仍存在一些问题。比如：以往的教学一味关注学生对课文中知识点的掌握，没有将阅读内容与学生身边所能接触到的事物结合，引導学生感受课本阅读中的切身体会，忽略了学生对文章内容的感受;无法增强学生对阅读内容的理解。

另外，由于过于复杂的教学内容，导致小学生无法化繁为简地吸收阅读的基础知识和感受阅读带来的乐趣，反而不利于培养学生的阅读兴趣，不能够有效地培养学生的阅读习惯。

其次，在课堂教学阶段，授课教师过于期望达到不切实际的课堂积极现象，一味地鼓励和赞扬学生的课堂表现，但并未达到应有的教学结果。……