STEM 教育理念下初中物理实验教学的思考

摘 要：STEM 教育理念是一种新型的教学理念，主要是结合现代科技、工程、数学和技术等方面的知识开展教学，注重提高学生的学习体验和感受。在初中物理教学中，教师要摆脱传统教学观念的束缚，将新的教学理念运用到教学过程中，在教学中积极渗透 STEM 教育理念，以提升课堂教学效率。

关键词：STEM 教育理念;初中物理;实验教学

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）18-0040-02

引 言

物理是初中课程中较为重要的一门学科，该课程的实践性较强，所以教师在教学过程中不仅要传授理论知识，还要引导学生通过实验观察进行理论论证。STEM 教育理念要求教师转变传统教学方法，通过有效的手段来提高学生的综合能力和素养 [1]。因此，如何有效地将STEM 理念落实到初中物理教学中是教师应当思考的问题。本文以实验教学为例，探讨了 STEM 教育理念在初中物理教学中的运用。

一、立足学生实际，促进认知规律发展

在新课程改革背景下，初中物理教师在教学中应立足于学生实际，从学生的角度出发，转变陈旧的教学思想，明确自己的角色定位，从而有效促进学生认知规律的发展。在开展实验教学时，教师要强调理论知识的全面性，使学生在具体的实践过程中学到更多的物理知识。很多初中生表示物理是一门很难理解和掌握的学科，常常在课堂上听不懂教师所讲的内容。因此，教师在开展课程教学前，要梳理整个教学脉络，引导学生对文本进行深入解读 [2]。

例如，在教学“光的折射——透镜”这一章节内容时，教师要以培养学生的物理核心素养为教学目的，引导学生在实际操作的过程中开动脑筋，学习丰富的物理知识并提高物理实践能力。……