初中物理课堂小组合作学习的有效性研究

郜奕宁

【摘要】随着教学方式的不断改革，课堂内容不断创新优化，小组合作作为一种新式教学方式在课堂上起着较为重要的作用。在初中物理课堂引入小组合作学习，能够促进学生的自主学习;而且小组成员内部互帮互助不仅增进友情，锻炼学生的合作能力和沟通能力，还能提高学生的学习效率，提高学习成绩。文章就着合作学习的要求、合作学习的运用策略进行简要的分析。

【关键词】初中物理;小组合作;教学研究

“教学相长也”不仅体现在教师与学生之间的关系上，也体现在学生与学生之间。小组内部成员通过合作学习，合理分工，每个人朝着一个共同的目标前进，在这其中调动了学生的积极性和主动性，也进一步激发学生对于初中物理学习的潜能。因而，对于合作学习在初中物理课堂中的运用进行深入研究是非常有必要的。

一、合作学习的要求

教师对于班级小组成员的划分有一定的要求，要做到最大限度的发挥小组合作学习的作用。一方面，应该考虑到初中学生的心理特征，先让学生进行自由组队。教师再根据小组各个成员在成绩上和性格上的差异进行稍微的协调。另一方面，应该考虑合作学习的配合能力，将优势互补作为小组划分的依据，促进各个小组形成良性的竞争。在互补性划分标准的基础上，每个小组内的成员就能取都能看到自己和同学之间的差距，通过相互学习，取长补短，激发学生各个方面的潜能。……