小学语文课堂的教学策略

吴春梅

【摘要】语文是一门最基础的学科，由于小学生的年龄比较小，其思维力不完善。因此我们任课教师要根据本班学生的特点，组建多元化的方式进行教学，以此可以激发出学生的学习兴趣，激活他们的思维，促使他们积极地参与其中，促其发展，对小学生的成长发育有着重要的作用，从而有利于小学语文课堂的教育教学发展。

【关键词】小学语文;教学;学生

语文学科是实践性比较强的科目，况且小学阶段是学生兴趣思维培养的关键时期，对于他们的健康成长有一定帮助，也能使得学生对语文知識更好地理解，促使他们积极地参与其中，激发他们的学习兴趣，促其发展，以此也可以培养出小学生良好地学习习惯，激活他们的语文思维，有利于小学语文课堂的教学。

一、创设丰富的教学情境，激发学生的兴趣

在语文学科有着自身独特的魅力，对于小学生的良好发展起着重要的作用，在新课改的模式下，教师的教学方式也在逐步地完善，以此来引导学生融入其中，能激发出学生的学习兴趣，从中并创设丰富的教学情境，促使小学生都能积极地参与其中，促其发展，激活相应的语文学习思维，使其语文学习欲望的提升，有利于小学语文课堂的教学策略。

例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我们教师可以拿出相应的小蝌蚪的照片，以此丰富地诠释，让本班的学生猜猜看这是那种生物，这可以引发学生的积极性，然后再带领……