激励性语言在小学语文教学中的作用

杨丽敏

【摘要】在语文教学中，教师应采用激励性语言教学方式，在课堂教学中展现自己的幽默感，营造活跃的课堂气氛，建立良好的师生关系，从而促使学生产生更多的学习动力，进一步提高学生学习的自信心和主动性，有效培养学生的综合能力及语文素养，真正提高语文教学实效，为今后的发展奠定基础

【关键词】激励性语言;小学;语文教学;作用

引言

激励性语言的鼓动性和适应性较强，属于灵活多变的语言，教师在课程教学中可以结合激励性语言的特点进行科学运用，发挥出激励性语言的催化剂作用，达到理想的教学效果。小学语文课程具有较强的综合性，学生在知识学习过程中极易产生疲倦感，致使学习效率低下。而激励性语言作为一种高效科学的教学手段，与素质教育理念和新课程标准的要求相符，将其应用到小学语文教学活动中，能让学生感受到语言的强大力量，激发学习兴趣和参与热情，充分发挥主观能动性，提高学习效率，实现预想的教学目标。

一、激励性语言应用于小学语文教学的意义

国民素质文化水平提升的有效方式就是语文教育，而小学生正处于接受文化知识的初期，需要教师在语文教学中采用科学合理的方式，尤其是激励法，以此提高学生学习的自信心与积极性，提升教学效果。激励性语言主要是对人的具体表现给予激励性话语，结合学生的学习实情和学习表现进行激励性评价，有利于激发学生的学习热情，满足学生的好胜心理，促进教与学有效性的提升。……