小学美术教学中学生动手能力的培养

詹雪梅

【摘要】 当前教师开展小学美术教学，还暴露出以下问题亟待解决：一，不够重视学生动手能力培养。由于小学美术是一门副科，开展教学时教师就将更多时间和精力放在了语文、数学等主要学科上面，对美术学科教学不够重视。即便是开展教学也是对教材知识进行讲解，学生自主动手操作的机会比较少，不利于学生思维、能力的培养和发展;二，学生课堂主体地位不明显。受传统教学观念影响，教师对学生开展小学美术教学，更多是将书本重点知识传授给学生，整个过程学生处于被动学习地位，即便是进行动手操作，也是严格按照教师示范流程进行操作，久而久之学生动手操作的兴趣就会降低，并极大地降低小学美术课堂教学效果;三，课堂教学方法单一。小学阶段学生具有喜爱新鲜事物、活泼好动等个性特征，在美术教学中也需要教师遵循学生的身心发展规律，对多样化教学方法进行科学合理的运用，以充分调动学生学习的主观能动性，使美术课堂教学变得更加高效，学生动手能力培养也会事半功倍。然而联系实际发现，美术教学中教师采用的教学方法较为单一，不能够激发学生参与课堂学习和动手实践的兴趣和积极性，还需要教师仔细研究教材和学生学习需求，对现代化教学方法进行有选择地应用，以促进课堂教学目标更快、更好达成。

【关键词】小学美术;动手能力;培养

一、小学美术教学中学生动手……