创设情境教学法在小学语文教学中的运用

钟韩梅

【摘要】随着新课程改革的不断深入，小学阶段的基础教学也愈发重视学生的综合素质发展，这也促使创设情境教学法在小学语文教学中被广泛运用。相较于传统的说教式教学模式，创设情境教学法可以丰富小学语文的课堂教学形式和内容，还可以有效突出学生的主体地位，

【关键词】小学语文;创设情境;课堂教学;运用探究

小学语文作为小学教育体系的重要基础学科，对于学生人生观、价值观和世界观的形成，以及对学生语言能力、审美修养以及文化素养等方面的塑造发挥着至关重要的作用。因此，小学语文教师在创设情境教学时，除了要关注学生的基础知识掌握以外，还要以促进学生的全面发展为目标，引导学生积极主动地参与到情境教学当中，实现学生的全方位发展。

一、创设生活教学情境，激发学生的学习兴趣

小学语文课程本身的基础性较强，其中大多数的课程内容都来源于生活又回归于生活，所以，对于小学生来说，语文课程与他们的生活是息息相关的。因此，小学语文教师可以通过创设生活教学情境，将课程内容与学生的实际生活进行有机地结合，可以帮助学生根据自身的情感体验和生活感悟进行自主思考，而且也可以拉近学生与语文课程之间的距离，有助于激发学生的学习兴趣和参与积极性。例如，教师在执教《我们奇妙的世界》一课时，就可以在正式授课之前，引导学生结合自身实际和生活经历来共同探讨，在我们生活的周围世界里都有哪些奇妙的现象。……