情境教学法在小学语文课堂中的应用分析

杨永华

摘要：情境教学法是对学生产生学习情感有着促进作用的一种教学方法，已经在新课程改革的教育环境下得到了广大教师的充分认可。因此，小学语文教师不妨将情境教学法应用在课堂实践活动当中，使学生全身心地去参与到语文知识与技能的获取状态当中，以恰当的语言引导令学生形成对所学内容的深刻理解，实现提升小学语文课堂教学质量的目标。

关键词：情境教学法;小学语文;问题情境;直观情境;合作情境

在各个学段，语文都是重点教学学科，对学生正确价值观的形成有着积极的影响。因此，作为新时期的一名小学语文教师，我们要有对当下得到认可的情境教学法有充分了解，从而利用情境教学法提高学生学习语文知识的能动性，使学生养成自主参与语文课堂的良好习惯，进而在情境教学法的作用下发挥自身的引导作用，培养学生的语文学科核心素养，增强学生的阅读能力水平，取得理想的小学语文课堂教学效益。下面，我将结合自身教学实践经验，对情境教学法小学语文课堂中的应用作如下几方面分析：

一、应用问题情境，刺激学生学习欲望

问题情境教学法一直以来都是被给予高度认可的，但是随着素质教育理念的推进，教师提出问题的方式需要做出一定的改变。基于此，小学语文教师首先要杜绝对学生实施题海战术，其次要对学生的身心发展情况以及认知能力有一定的了解，从而应用与教学内容相关的合理问题情境授课，刺激学生的学习欲望，使学生养成带着问题思考文章的习惯，以求学生能够对所学文本有更加深刻的认识和理解。……