在通用技术课程中融入劳动教育的实践探索

摘要：当前在新课改教育体制环境下，突出了学生创造力、综合技能以及科学思维意识培养的重要性，赋予了通用技术课程新的实践特征。而通用技术课程注重理论与实践相结合，推进提升学生综合素养的教学目的，给予了学生更多的自我劳动能力发展空间。为此要明晰课程实践工作思路，归纳制定技术课程学习目标，优化完善实施方案，创新组织形式，进而为实现学生科学化、合理化劳动教育建设打下坚实基础。

关键词：通用技术课程;劳动教育;探索实践;创新改革

1.引言

通用技术课程作为学生学习应用技能操作的学科知识，其本质在于增进学生对客观事物发展规律的了解，熟悉并掌握部分技术研发流程与操作程序，使其能够更好地融入到社会生活工作的大环境中。在教师的引导与讲解下，将技术信息资源重新进行加工整理与排列组合，来实现对通用技术的推广应用，以此来锻炼学生的实践能力。成为践行素质教育理念所采用的重要措施之一。

2.现阶段以劳动教育为主导的技术课程教学要求

第一、坚持以立德树人、育人为本的教育理念，着力推进提高学生综合素质能力，以通用技术为先导，利用其优良的可行性与实践性，对学生动手、动脑、思维空间意识等方面进行教育培训，使其能够在复杂环境中准确掌握通用技术的结构、特性、应用范围等知识点，并依据条件变化情况，实时开展应用技术操作锻炼其创造力执行力。……