指向核心素养的初中物理教学

摘 要：对中学物理学科的教学中，教师要高度重视中学生核心素养的培养，在物理严谨的学习态度、孜孜不倦的研究精神以及对科学知识的渴望等方方面面中渗透核心素质的培养，最终使学生得以在文化基础、自主发展、社会参与等方面全面发展.

关键词：核心素养;教学研究;初中物理教学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0062-02

作者简介：张双红（1974.10-），女，江苏省仪征人，本科，中学高级教师，从事初中物理教学研究.

一、充实人文底蕴，培养科学精神与自主发展意识

物理当中有很多物理量以及定理定律是由科学家的名字命名的，于学生而言，注重物理学史的积累，理解并且掌握与所学知识对应的古今中外的物理学家在其知识领域范围内的科研成果以及研究经历，了解前人通过了什么方法使用了哪些途径归纳了这些定理定律、发现了某些物理现象，充实物理学科底蕴.由于在这个过程中，学生不再为人名纷杂而苦恼从而降低了学习难度，产生了一定的物理兴趣，丰富了自己的学科知识，掌握了物理学科文化.

在物理这门自然学科的探索中培养科学精神，掌握一定的学科知识、科学原理和方法，从而使用科学知识分析问题、解决问题.这样才有利于培养学生核心素质，与此同时提升教学效果.

例如在学习苏教版九年级上册物理第十二章第四节“机械能与内能相互转化”这一章节中，介绍了“做功——改变物体内能的另一种方式”这……