小学语文低年级随文识字教学探讨

陈桂英

【摘要】小学这个学习阶段，对于一个人的学习生涯来说是至关重要的，同时也是学生身心健康成長的一个关键点。语文作为一门基础课程，对学生今后的学习影响意义重大，学好语文可以帮助学生其他科目的学习。在小学语文教学中，识字教学是第一步，识字教学有利于学生之后学习生涯的学习。因此，教师在识字教学中要注意不能脱离文章单独进行教学，本文就小学语文低年级随文识字教学进行探讨。

【关键词】小学语文;低年级;随文识字

在小学语文教学中，由于深受传统教学思想的影响，好多教师在进行识字教学过程中，单纯进行生字的讲解，然后让学生多次抄写进行机械记忆，这就使得好多学生认识之后却不会利用，教学的枯燥性导致学生没有学习的积极性。因此在小学语文低年级进行生字教学的时候，教师要将文字放入文章之中，在语境中给学生讲解，这样不仅有利于激发学生的学习积极性而且学生对于文字的记忆更牢固，而且可以利用，有效的提高了语文教学的效率。

一、随文识字教学的意义

随文识字是指在课堂教师的指导性，学生可以将汉字放到文章中进行认识，从一个字到一个词组再到一段文字最后到一篇文章，从而理解文字的意义。

随文识字了解文字的字、形、义，主要以文字的义为主，让学生从字义的角度对文字进行理解，将文字放在段落中，结合语境，了解文字的用途，将文字放在一段故事中，帮助学生认识理解。……