思维导图在小学英语阅读教学中的应用

柏杨曼

摘要：教师应用思维导图对处于英语学习启蒙阶段的小学生展开英语阅读教学，可以构建一个合理、高效的英语阅读课堂，促使小学生学习多样的英语阅读知识，从而提升小学生的英语阅读能力。

关键词：小学英语;阅读教学;思维导图

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-022

引言

随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教师在小学英语阅读教学中，更注重对学生掌握正确阅读方式的培养。思维导图教学法是一种新型的教学理念，可以帮助学生发现英语单词和语法之间的关联点，整理学生的记忆思路，建立一套完善的英语阅读理解体系，提高学生对文本的阅读学习效率，使学生的英语运用能力产生实效性的进步。

1思维导图在小学英语阅读的意义

1.1有助于激发小学生对英语文本解读的兴趣

若想促使小学生更加积极、活跃的学习英语阅读知识，解读英语文本，就必须注重激发小学生的学习兴趣。思维导图对于小学阶段的学生来说是一种新的学习方式，思维导图在小学英语阅读文本解读中的合理应用，可以有效的激发小学生学习兴趣。思维导图是利用图画引导小学生按照一定的规律进行思考，其很容易吸引小学生的注意力。并且思维导图的运用还可以活跃课堂教学氛围，让每一名小学生都可以集中注意力的阅读和解读英语文本。

1.2助于小学生高级思维模式的形成

小学阶段的学生不管是思维能力还是认知水平都比较有限。……