小学语文低段阅读教学策略研究

左梅云

摘要：随着新课程改革不断推进，在小学低段语文教学体系中，阅读教学的任务既要让小学生掌握相应的基础知识，还要促使小学生对阅读产生兴趣，喜欢并爱上阅读。因此，小学低段语文教师在开展阅读教学时，需要秉承适于新时期发展的教学理念，不断的改进及创新教学方法，运用具有趣味性的阅读教学模式，促使小学生在阅读学习过程中能够对其产生兴趣并积极主动参与到其中。本文将对在小学低段语文教学中如何有效的开展阅读教学进行分析与研究。

关键词：小学语文;低段;阅读教学

前言：

小学生思维以及感官的方式更趨于形象化，对抽象的事物理解有难度。小学生在进行阅读学习时，相比较于满是文字的阅读材料，其更对具有丰富画面感以及具有趣味性的素材感兴趣。因此，语文教师在开展阅读教学时，应该将具有趣味性且画面感较强的事物融入其中，调动小学生的语文阅读积极性。并通过有效的阅读教学方法，使阅读的教学内容得以丰富，让小学生的阅读体验更好，同时还可以促进小学生语文基础知识的提升，为今后学习和阅读深层次文章打下良好基础。

一、将生活融入阅读教学，调动学生积极性

将生活融入阅读教学中，可以从实际生活出发，调动学生的阅读积极性。同时，在阅读教学中有效的融入与生活相关的事物，可以让学生更容易理解文本内容，从而有助于学生的阅读能力提升。……