真情流露 平凡见奇

刘晶

摘要：在语文课程教学中，作文教学是一个重点难点;在作文教学中，记事类的作文写作又是一个重点难点，记事类的作文写作对学生的技巧要求，情感要求都更加地高，因为一旦没有足够的写作技巧和情感融入，很多学生都容易把记事类作文是写成流水账，缺乏情感，没有真情流露，是阅读的人很难产生共鸣，作文的质量就自然被归为低质量的文了。本文就小学生高年级记事类作文的教学方法提出了一些自己的看法。

关键词：小学语文;记事类作文;教学方法

前言：

现阶段的小学语文作文教学中都普遍存在一个问题，那就是很多小学生在作文写作都感觉自己灵感枯竭，无材料内容可写，有时候绞尽脑汁写出来的，看起来却像拼拼凑凑的，显得苍白无力，更没有真实情感的流露，更有甚者会直接照搬抄袭别人的文章，因此，小学高年级语文记事类作文的教学方法需要做出改變。如何才能让小学生在写记事类作文时做到真情流露，从平凡中脱颖而出呢？

一、教导学生学会观察

学会观察是要观察什么，是要教导学生留心观察身边的人、事、景，从生活实际中摄取材料，为记事作文的撰写提供内容支持;无论是大事还是小事都要注意观察，要对身边一些看起来平平无奇但是却很有意义的事情产生兴趣，这种平中见奇的事情会使文章更加独特，引人注意，所以在观察事情时要注意观察事情的起因、过程和结果，观察事中之人的言行举止，要学会去思索，把这些观察到的东西纳入自己的思想海洋中去，为之后的记事文的写作打下基础，在之后写记事文章的时候运用起来，使文章更加真实流畅，富含情感，质量更加高。……