小学中高段语文阅读教学中如何落实单元语文要素

张彪

摘要：提升学生的语文素养成为语文教育教学中的第一要义。培养提升学生的语文素养的关键就是培养学生的阅读理解能力。尤其在小学中高段这一教育的基础阶段，良好的语文阅读习惯的能够让学生更加深入的代入到情景中感同身受，形成自己独特的感受与思考。本文就以如何培养学生的阅读兴趣来落实单元语文要素。

关键词：小学语文;中高段;阅读教学;语文要素

前言：

小学中高段作为语文教育的基础阶段，也是培养学生基础阅读兴趣的重要时期。阅读能力的提升，能够在语文本学科中对文章的主要内容和思想情感有很好的理解和思考，在其他学科中也能提升句子和词语的阅读理解质量，因此好的阅读习惯能够提升学生各个科目成绩。只有这样才能在后续的学习中，学生能主动的参加教学活动，并从中取得成功。成功能够给学生学习的信心，保持语文阅读的兴趣，从而落实语文要素。

一、开展多媒体阅读活动，培养阅读兴趣

兴趣是最好的老师，强烈的兴趣是学习的基本动力。在语文阅读教育教学中，学生对阅读对象是否产生兴趣，直接影响学生的学习成绩。传统的语文阅读教学模式，学生的总是处于被动的状态，阅读理解受到限制。多媒体阅读模式的开展使学生产生兴趣，在阅读学习中发挥创造性的思维。因此教师应该积极开展多媒体阅读活动，培养学生的阅读兴趣，落实语文要素。

例如：在《威尼斯小艇》中，教师利用多媒体影像播放威尼斯的自然风景，以及风土人情，学生通过多媒体对威尼斯原本课文中抽象的枯燥的威尼斯生活情景通过图像，动画，音乐等形式再现，形成个性化的教学模式。……